HALLOWEEN EN FAMILIA

 

Programa de Formación en Mediación para todo el alumnado de tercer ciclo de primaria de todos los Centros de Coín.

 

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Implantar un programa de formación en mediación dirigido al alumnado del tercer ciclo de primaria.
 

OBJETIVO ESPECÍFICO

Ayudar en la identificación de emociones.

Proporcionar información necesaria sobre habilidades sociales.

Fomentar la creatividad de soluciones ante un conflicto.

Facilitar estrategias y habilidades útiles para prevenir y/o afrontar los conflictos.

Proponer recursos con los que mejorar los conflictos en el aula.

METODOLOGÍA
Se usará un método dinámico y participativo con dinámicas que serán abordadas de forma presencial u online a través de la plataforma zoom.
 

CONTENIDO
Este programa estará formado por tres bloques diferentes:

BLOQUE I CONOCER LAS EMOCIONES
Se explicarán y expondrán las distintas emociones a través de un vídeo para que así los menores las reconozcan mejor. Tras esto, se realizará una actividad de identificación de emociones, mostrándoles diferentes imágenes de personas y el alumnado tendrá que identificar sus emociones. Por último, a través de la dinámica ¿qué emoción expreso?, cada menor tiene que representar la emoción que quiera y el resto de sus compañeros tendrá que adivinarla. También se dictará una frase a todo el grupo, se repartirá un papel a cada voluntario con una emoción escrita y cada una de estas personas tendrá que leer la frase con la emoción que le haya tocado. El resto tiene que adivinar cuál es.

BLOQUE II TALLER DE HABILIDADES SOCIALES
Se definirán tres habilidades muy importantes y características en la mediación. Posteriormente, se expondrán dos vídeos donde se representan muy bien estas habilidades, consiguiendo, de esta forma, un mayor entendimiento y visualización por parte de los menores. En último lugar, para poner en práctica lo aprendido, se realizarán dos dinámicas. En la primera, los menores visualizarán un vídeo y expresarán lo que han visto, así como se les pedirá que cuenten lo sucedido desde su punto de vista, intentado vivir de nuevo los sentimientos e intentar ponerse en el lugar del otro, expresando lo que pudo haber sentido si fuera él. En la segunda dinámica saldrán cinco voluntarios fuera del aula, cuando el que se quede dentro del aula haya leído el texto mediante la pantalla de power point, para que así lo vean el resto de sus compañeros, uno de los de fuera pasará para escuchar la historia que le tiene que contar el compañero que se quedó en el aula, éste se la contará al segundo que entre y así. La reflexión obtenida de esta dinámica es la importancia que tiene escuchar con atención, ya que cada uno tiene una manera de contar e interpretar la información y una mala comunicación puede crear problemas, etc.

BLOQUE III APRENDER A RESOLVER CONFLICTOS
Se les explicará las diferentes formas que hay de resolver un conflicto. Para un mejor entendimiento se les expondrá el conflicto de la naranja y se les pedirá que reflexionen y piensen qué soluciones hay. Posteriormente, se hablará sobre la solución que se consigue con todo lo aprendido. Finalmente, se les mostrará un vídeo donde se observa muy bien el conflicto de la naranja y se concluirá con las opiniones del alumnado sobre todo lo aprendido sobre la mediación.

RECURSOS
De forma presencial se necesitará un aula con sillas para que todo el alumnado esté sentado, folios, un ordenador y un proyector.
De forma online, se necesitará una pantalla, un ordenador y conexión a internet.

TEMPORALIZACIÓN
Cada bloque se desarrollará en una sesión de una hora y en diferentes días de la semana, de esta manera el alumnado puede asimilar todo lo aprendido en cada una de las sesiones.

 

 

Videoconferencia. En mi casa jugamos así.

 

Objetivos

 ·         Proporcionar información básica sobre los juegos de azar.

·         Sensibilizar sobre los riesgos que conlleva el juego de azar con apuesta (online y presencial) y las posibilidades de desarrollar una conducta adictiva.

·          Promocionar actitudes, valores y habilidades que aumenten las competencias personales y sociales.

 

 Justificación

 Los juegos de azar están cada vez más al alcance de nuestros jóvenes. Sin un control adecuado, las consecuencias pueden ser graves.

En los últimos años, el número de menores que llevan a cabo conductas de juego problemático se ha incrementado. La publicidad y la aparición del juego online solo han contribuido a agravar el problema. Es necesario que padres-madres, docentes e instituciones tomemos medidas para prevenir la ludopatía en menores.

La ludopatía es un trastorno adictivo que refleja una conducta de juego persistente y desadaptativa. Para la persona que lo padece, el juego se convierte en una prioridad absoluta en su vida. Comienza a dejar de lado el resto de sus objetivos y necesidades. Fracasa en sus intentos de parar de jugar y se muestra inquieto e irritable cuando tiene que hacerlo.

 

 Contenidos

 ·        ¿Qué es el juego de apuestas?

·          Algunos datos estadísticos y económicos.

·      Actividad prohibida legalmente para los menores de edad.

·      ¿Por qué es tan atractivo? Haciendo hincapié en la modalidad online y en la publicidad.

·         Consecuencias del mal uso.

·         Pautas parentales.

 

 La presentación irá acompañada de videos de la campaña “defiende lo obvio” de la FAD y de anuncios publicitarios de juego.

IDEATON X LOS ODS Jóvenes creando un futuro sostenible.

 

 

VIDEOCONFERENCIA "DESCUBRE TUS TALENTOS"

 

Miércoles 21 de octubre. Taller: Descubre tus talentos. Imparte: Noelia Bernal Márquez. Experta en Disciplina Positiva y Coaching.

        

Objetivo

 

·         Crear espacios de educación no formal alternativos a las aulas donde podamos ayudar a los jóvenes a descubrir y desarrollar sus talentos.

·         Herramientas para que conozcan sus talentos.

 

  Todos tenemos fortalezas que no cultivamos porque no las tenemos identificadas o porque hemos priorizado otras. Pero trabajar empleando nuestros mejores talentos y aquellos que más nos gustan, es lo que nos ayudará a trabajar -y vivir- con mayor motivación y satisfacción.

Entonces, ¿qué hacer para descubrir esos talentos que tenemos y no vemos?

 

 Contenidos

 

·         ¿Qué son los talentos?

·         ¿Cómo descubrir mis talentos?

·         ¿Cómo trabajar la motivación intrínseca cuando no hay nada fuera que me motive?

·         Ejercicios sobre conocimiento.

·         Tomar conciencia en el día a día mis talentos.

Taller de habilidades digitales para el empleo "DIGITALIZADAS"

 

Escuela de Igualdad y Diversidad. Espacio de empoderamiento juvenil.

 

Videoconferencia "la nueva era de los juegos de mesa"

 

Los juegos de mesas están de moda, no te pierdas la ocasión de saber cuales son las últimas novedades y la posibilidad de ganar el juego "TORNADO ELLIE" que se sorteará entre los asistentes, el número de plaza es de 25 y la inscripción es gratuita al WhatsApp 661 88 28 35

Videoconferencias de octubre.

 

La Concejalía de Juventud ha programado para el mes de octubre una serie de videoconferencias de diferentes temáticas, si quieres participar en alguna de ellas inscríbete al WhatsApp 661 82 28 35

Las plazas son linitadas, no pierdas esta oportunidad.