22 de Marzo Día Mundial del Agua

Poema En Abril, Las Aguas Mil de Antonio Machado

Son de abril las aguas mil.
Sopla el viento achubascado,
y entre nublado y nublado
hay trozos de cielo añil.
Agua y sol. El iris brilla.
En una nube lejana,
zigzaguea
una centella amarilla.
La lluvia da en la ventana
y el cristal repiqueteo.
A través de la neblina
que forma la lluvia fina,
se divisa un prado verde,
y un encinar se esfumina,
y una sierra gris se pierde.
Los hilos del aguacero
sesgan las nacientes frondas,
y agitan las turbias ondas
en el remanso del Duero.
Lloviendo está en los habares
y en las pardas sementeras;
hay sol en los encinares,
charcos por las carreteras.
Lluvia y sol. Ya se oscurece
el campo, ya se ilumina;
allí un cerro desparece,
allá surge una colina.
Ya son claros, ya sombríos
los dispersos caseríos,
los lejanos torreones.
Hacia la sierra plomiza
van rodando en pelotones
nubes de guata y ceniza.

'Esquía 2 días por 68 euros' es la nueva oferta de la Estación de Esquí de Sierra Nevada a los usuarios del Carné Joven Europeo hasta el final de temporada, que viene a sumarse a las ventajas que ya les viene ofreciendo desde principios de la misma.

Para disfrutar de estas ventajas basta con acceder a la web "Sierra Nevada Club/Carné Joven Europeo": www.sierranevada.es/patiojoven o, también, a http://sierranevadaclub.com/club-sierra-nevada/promociones/patio-joven.aspx.

Junto con esta nueva oferta, en la temporada de esquí 2012 los descuentos ofrecidos son del 10% en forfaits especiales y en las dos primeras recargas que se realicen sobre una tarjeta 'Sierra Nevada Club/Carnet Joven' en todas las temporadas. Asimismo, los titulares del Carné Joven pueden disfrutar de plaza gratuita en el aparcamiento subterráneo de la Plaza de Andalucía en primavera; y del 10% de descuento en los productos de la tienda Cetursa, así como en la entrada al Club Deportivo Montebajo; en los restaurantes en pista, en el restaurante La Bodega y en el área de actividades Mirlo Blanco.

Por otra parte, el acuerdo contempla un 10% de descuento en el alquiler de material de esquí-snowboard 'Al Andalus', y la promoción '7 Plus', que incluye el forfait y parking durante siete días por 280 euros. Finalmente, para la temporada de verano se oferta un 10% en todos los programas y productos de Sierra Nevada Club.

El Carné Joven, cuyo precio actual es de 6 euros, se adquiere en las direcciones provinciales del IAJ y en los Centros de Información Juvenil, así como en las sucursales de las cajas de ahorros andaluzas.

Actualmente, un total de 287.145 andaluces son usuarios del Carné Joven. Sobre las empresas adheridas a esta tarjeta en Andalucía, son actualmente 2.928 las que ofertan descuentos de entre el 10 y el 35%, sobre sus precios de venta al público, a los titulares del Carné Joven. Se trata de establecimientos mayoritariamente relacionados con la alimentación, alojamientos, restauración, deportes, estética, imagen y sonido, informática, librería, moda, ocio-cultura o servicios médicos.

21 de Marzo "Dia Internacional del Sindrome de Down"

En Conciencia, en Amor, en Respeto por la Diversidad,

Artículo 4

Los Estados partes condenan toda la propaganda y todas las organizaciones que se inspiren en ideas o teorías basadas en la superioridad de una raza o de un grupo de personas de un determinado color u origen étnico, o que pretendan justificar o promover el odio racial y la discriminación racial, cualquiera que sea su forma, y se comprometen a tomar medidas inmediatas y positivas destinadas a eliminar toda incitación a tal discriminación o actos de tal discriminación, y, con ese fin, teniendo debidamente en cuenta los principios incorporados en la Declaración Universal de Derechos Humanos, así como los derechos expresamente enunciados en el artículo 5 de la presente Convención, tomarán, entre otras, las siguientes medidas:

a) Declararán como acto punible conforme a la ley toda difusión de ideas basadas en la superioridad o en el odio racial, toda incitación a la discriminación racial, así como todo acto de violencia o toda incitación a cometer tales actos contra cualquier raza o grupo de personas de otro color u origen étnico, y toda asistencia a las actividades racistas, incluida su financiación;

b) Declararán ilegales y prohibirán las organizaciones, así como las actividades organizadas de propaganda y toda otra actividad de propaganda, que promuevan la discriminación racial e inciten a ella, y reconocerán que la participación en tales organizaciones o en tales actividades constituye un delito penado por la ley;

c) No permitirán que las autoridades ni las instituciones públicas nacionales o locales promuevan la discriminación racial o inciten a ella.

Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial

Premio “Educaciudad”

El municipio de Coín entre las diez ciudades premiadas por su labor educativa
El alcalde de Coín recibió el premio “Educaciudad” de manos del consejero de la Junta de Andalucía, en nombre de toda la comunidad educativa y todos los agentes implicados en esta labor.

Coín puede presumir de ser ejemplo de Ciudad Educadora, ya que ayer fue uno de los diez municipios y ciudades de Andalucía galardonados con el premio que otorga la consejería de Educación de la Junta de Andalucía, en su primera edición, denominado “Educaciudad”.



Este premio sirve para reconocer a los municipios andaluces que estimulan y difunden buenas prácticas desde el ámbito local para la mejora de la enseñanza, como prevenir el absentismo escolar, proyectos para la mejora de las competencias básicas de la ciudadanía, luchar contra el abandono escolar y fomentar la formación a lo largo de la vida, potenciar la escolarización temprana del alumnado menor de tres años o que impulsan la implicación familiar y del entorno a favor de la mejora de la educación, entre otras.



La entrega del galardón tuvo lugar el día 6 de marzo en el municipio cordobés de Lucena, donde el alcalde de Coín, Fernando Fernández, recibió la placa acreditativa de manos del consejero de Educación, Francisco José Álvarez de la Chica, en nombre del pueblo de Coín. El regidor manifestó que este premio “es fruto del esfuerzo e implicación de toda la comunidad educativa” e hizo mención a profesorado, directores, alumnos, AMPAS, colectivos como Camino para Renacer o la asociación Amatista, a los cuerpos y fuerzas de seguridad como Policía Local y Guardia Civil, a los voluntarios de Protección Civil, entre otros. También quiso reconocer el trabajo del anterior equipo de gobierno y de la ex concejala de Educación, Lina Vidales, ya que el premio recoge el trabajo realizado en los últimos cuatro años y tiene una vigencia de otros cuatro.



“Desde este equipo de gobierno vamos a seguir trabajando en la misma línea, ya que Coín es una sociedad comprometida con la educación desde sectores muy diversos”, explicó Fernández, que estuvo acompañado por una amplia representación del ramo educativo en el acto.



En este sentido, Coín y su comunidad es un ejemplo de implicación con la educación de los niños y jóvenes. Prueba de ello son las numerosas actividades que se llevan a cabo de manera paralela al trabajo diario en las aulas, como las Jornadas de Prevención de Conductas de Riesgo en las que se trabaja con jóvenes, docentes y familias a través de talleres y conferencias; el acto inaugural del Curso Académico en el que se invita a ponentes de gran relevancia nivel nacional que abordan asuntos de interés para padres y alumnos; así como las charlas que organizan las AMPAS, los programas de absentismo que se desarrollan a través de Bienestar Social, el plan de fomento a la lectura, y un largo etcétera.



Junto con nuestra localidad, en esta primera edición han sido reconocidos por su compromiso con la Educación: Barbate (Cádiz), Lucena (Córdoba), Atarfe y Guadix (Granada), Rociana del Condado y Trigueros (Huelva), Benalmádena (Málaga), Alcalá de Guadaíra y Castilblanco de los Arroyos (Sevilla).



Este premio está dotado con 10.000 euros y, a parte de reconocer la labor realizada por el municipio en pro de la Educación, implica el compromiso de la corporación municipal de mantener y ampliar los programas de esta índole durante los próximos cuatro años.

Feria de la Ciencia Google 2012

Feria de la Ciencia Google 2012 es un concurso científico online que busca mentes curiosas de los cuatro rincones del globo. Se invita a jóvenes científicos, de entre 13 a 18 años de edad, a unirse a la feria y presentar proyectos interesantes y creativos que sean relevantes para el mundo actual. Pueden competir por su cuenta o en un equipo de dos o tres personas. Los participantes pueden presentar proyectos en cualquiera de las siguientes categorías: Informática y Matemáticas, Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente, Ciencias Sociales y Humanas, Flora y Fauna, Energía y Espacio, los inventos e innovaciones, Física, Biología, Química, Ciencia de los Alimentos, Electricidad y Electrónica. Se otorgará una categoría especial, la Ciencia en Acción, a un proyecto que aborde un problema social, medio ambiente, ética, salud o bienestar.

El ganador del primer premio recibirá una beca de Google y un viaje a las Islas Galápagos con National Geographic Expeditions. Para el resto de concursantes, habrá becas y premios interesantes. La fecha límite de solicitud es el 1 de abril de 2012.

Más información en http://www.google.com/intl/es/events/sciencefair/index.html

«Desencaja».

Dentro del Programa «Desencaja» para el año 2012, se
realiza la convocatoria de premios para las siguientes Áreas:

- Artes Plásticas.
- Canción de Autor.
- Cómic.
- Cortos.
- Mensajes Cortos SMS.
- Fotografía.
- Narrativa.
- Poesía.
- Diseñadores Noveles de Andalucía.
- Break-Dance.
- Graffiti.
- Teatro
- Pop-Rock.

Toda la información la tienes en la página http://www.juntadeandalucia.es/boja/boletines/2012/39/d/updf/d3.pdf

IGUALARTE

[ Alhaurín el Grande Almogía Álora Cártama Coín Pizarra Valle de Abdalajís ]
... con E – motion 2012
IGUALARTE es un proyecto de promoción de la igualdad de género a través de expresiones artísticas para jóvenes adolescentes. Se trabajará este tema mediante el empleo de la creatividad a través de la realización de vídeos con la técnica Stop Motion, ésta es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas. En general se denomina animaciones de stop motion a las que no entran en la categoría de dibujo animado, ni en la animación por ordenador; esto es, que no fueron dibujadas ni pintadas, sino que fueron creadas tomando fotografías de la realidad.
Podrán participar en esta formación jóvenes del Valle del Guadalhorce: Alhaurín el Grande, Almogía, Álora, Cártama, Coín, Pizarra y el Valle de Abdalajís. De 14 a 30 años.
Se realizarán dos cursos de formación
1º.- Coín desde el 12 al 16 de Marzo.
2º.- Pizarra desde el 19 de Marzo al 24.
Con los vídeos realizados durante ambas formaciones se realizará un concurso a través de Facebook y Tuenti, los primeros 3 vídeos más votados optarán a diferentes premios. Que se entregarán en la presentación oficial de todos los vídeos realizados entre los 2 cursos, el 14 de Abril en el teatro de Cártama.
Para poder participar en alguna de estas dos formaciones es necesario rellenar el siguiente formulario. https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdoeU5ibGVWbWwwTzIyODZzZHBOYkE6MQ
Una vez seleccionados los y las participantes tendrán que abonar 5 Euros como cuota de participación.

Prevenir y responder al ciberacoso

Prevención
Como ocurre a menudo, la mejor manera de luchar contra el ciberacoso es prevenirlo. La gran pregunta para su centro escolar es: ¿Cómo se puede prevenir?

La guía del DCSF – con el apoyo de las empresas del sector – recomienda primero decidir quién se va a responsabilizar de la prevención y las estrategias de defensa en el centro escolar. Lo ideal sería que fuera un miembro del equipo de dirección o del grupo existente encargado de la lucha contra el acoso.

Las circunstancias variarán según cada entorno escolar en particular, pero el DCSF ha seleccionado cinco aspectos clave, teniendo en cuenta un plan de prevención comprehensivo y efectivo.

1. Comprender y hablar de acoso
Toda la comunidad escolar en su conjunto debe comprender y aceptar que el uso del móvil e Internet para hacer daño a alguien será considerado y tratado como acoso. Los niños, los jóvenes y los padres tienen que ser conscientes de la responsabilidad de los alumnos en el uso de las TIC. Deberán conocer cuáles son las sanciones establecidas que se impondrán como castigo al acoso dentro y fuera del propio centro escolar.

2. Actualizar las normas y la práctica
Los centros escolares necesitan una revisión urgente de sus normativas anti-acoso para incorporar el ciberacoso o acoso vía las TIC. Habría también que actualizar otras normativas importantes, por ejemplo, unas ‘Normas para el buen uso de las TIC en el centro escolar’. Los padres deben estar informados sobre las nuevas normativas.

Es muy conveniente registrar los incidentes de acoso en la red y con el móvil, así como realizar estudios y un seguimiento del uso de Internet en el centro. Este control servirá de elemento disuasorio para los acosadores que pensaran utilizar el equipo del centro escolar.

3. Facilitar los medios para denunciar el acoso
Facilite los medios para denunciar el ciberacoso dentro de su centro escolar y hágalos públicos. Algunos de estos métodos pueden ser equipos de trabajo de alumnos, denuncia de los compañeros o las denuncias anónimas. Informe también a los estudiantes cómo pueden ponerse en contacto de forma directa con el servicio responsable del acoso.

Facilitar la denuncia no sólo beneficiará a las posibles víctimas, sino que servirá para que los que estén delante denuncien también la situación.

4. Fomentar el buen uso de las TIC
Investigue con sus alumnos fórmulas seguras de usar las TIC para apoyar la autoestima, la confianza, la participación y el desarrollo de las amistades. Debata con los alumnos y sensibilíceles sobre la ‘netiquette’, la seguridad en la red (e-safety) y la cultura digital.

Ayude a sus profesores y al equipo de apoyo escolar a comprender mejor las tecnologías que utilizan los niños y los jóvenes. Utilice Internet y las tecnologías móviles para amenizar sus clases en una enseñanza atractiva, flexible y creativa.

5. Evaluar el impacto
Una valoración periódica de la normativa anti-acoso demuestra si es o no efectiva o si necesita renovarse. El estudio anual puede aportar nuevas perspectivas sobre los casos de acoso – de todo tipo, real y virtual - del centro. Lo mismo que las encuestas de satisfacción de los padres.

Comparta esta información con todas las personas de su comunidad escolar, de modo que haya una sensibilización general y el acoso esté en la mente de todos. Y celebre sus éxitos.


Responder al acoso
Acosar a través de Internet y de los móviles es acosar. Entre las normativas anti-acoso vigentes en muchos centros escolares, se pueden encontrar métodos para tratar el acoso con las TIC, sin olvidar no obstante tener en cuenta las diferencias con el acoso tradicional.

Como los adolescentes y los jóvenes viven cada vez más conectados a Internet, las redes sociales pueden servir de espejo donde observar qué es lo que les pasa a ellos y a su alrededor. En los perfiles de estas redes sociales, se percibe su propia manera de interactuar, lo que resulta muy útil para cualquier investigación de acoso. Sin embargo, hay que tener mucho cuidado e intentar encontrar el equilibrio entre investigar el acoso en la red y respetar la intimidad de los jóvenes, entablando con ellos una relación de confianza.

La dinámica de grupo del acoso en la red evidencia que los ataques y las respuestas del agresor están a la vista de todos los usuarios y de los espectadores. La gente en la red no es anónima: ser usuario de una red social es formar parte de una red que crea e identifica rastros de comportamiento que se van intensificando con el tiempo en los perfiles de la gente.

En un breve intercambio de información, se puede pasar de ser acosador a ser víctima, mientras que los demás compañeros salen y entran de a la red en cualquier momento. Conviene tener presente esta dinámica de grupo al tratar los casos de acoso en su centro.

A continuación, se exponen los consejos del DCSF para responder al ciberacoso. Estas recomendaciones se fundamentan en estrategias ya conocidas de ayuda a los jóvenes para enfrentarse a los conflictos, resolver problemas y mantener un comportamiento responsable hacia los demás.

1. Apoye a las víctimas
Tranquilice al niño o al joven, garantizándole que diciéndolo ha actuado bien. Siga alguna guía de apoyo e informe a los padres de la víctima.

2. Aconseje a las víctimas
Asegúrese de que el alumno no va a tomar represalias ni reenviar ningún mensaje.

Pídales la información personal que tienen en el dominio público, al que puede acceder el acosador.

Ayúdeles a recopilar y guardar las pruebas de las situaciones más evidentes, que puedan servir de testimonios para una investigación. Se trata, por ejemplo, de almacenar los mensajes de texto y de voz, o registrar las direcciones de Internet y de fotografiar los contenidos difamadores en la red.

Aconséjeles que cambien sus direcciones y datos de contacto para prevenir incidentes futuros. Compruebe que comprenden cómo hay que bloquear los contactos no deseados y que sepan que tienen que abandonar un chat o finalizar una llamada desde el momento en que se sientan incómodos con cualquiera de esos contactos.

3. Intente detener la situación
Desde el momento que empiezan a circular contenidos vejatorios, hay que tomar medidas para detenerlos. Si sabe quién está acosando, pídale que retire de Internet esos contenidos.

Informe del caso a la web que presta esos servicios de difusión, por ejemplo el servidor de la red social y pídale que elimine esos contenidos.

Emplee las medidas disciplinarias pertinentes para confiscar los teléfonos móviles que usan los agresores y pídales que declaren a quiénes les ha enviado un mensaje.

Si el contenido es ilegal, póngase en contacto con la policía, donde le ayudarán e informarán sobre las pruebas a aportar y qué hacer con ese material.

4. Investigue todos los incidentes
Hay que grabar e investigar adecuadamente todos los incidentes de acoso. El acoso desde la red y los móviles puede ser muy grave: todo acoso con intimidación, el maltrato o las amenzas pueden incluso constituir una ofensa criminal.

Se debe comunicar a los alumnos (y a todo el equipo) que hay que dejar constancia de cualquier acoso que pueda servir de prueba.

Tome medidas para identificar al acosador. Revise los sistemas informáticos del centro escolar. Encuentre y entreviste a los posibles testigos. Antes de pedir a una página web de un servidor que vea los datos de un usuario, tendrá que ponerse en contacto con la policía.

5. Trabaje con los acosadores
Una vez identificados los acosadores, tome las medidas oportunas para hacerles rectificar su actitud y asegúrese de que tienen un lugar donde acudir para recibir el apoyo asistencial que necesitan.

6. Sanciones
Antes de determinar las sanciones tiene que considerar:

el impacto en la víctima
si el acosador actuaba anónimamente
los contenidos del acoso y cuánto se había extendido
La motivación para el acoso: ¿Era intencionado? ¿Involuntario? ¿Una represalia a un acoso de otros?


Consejos de seguridad

Para toda la comunidad escolar
Paralelamente a la guía del DCSF, es imprescindible que toda su comunidad escolar se implique para garantizar un uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías. Resultará más fácil para todos, padres y equipo escolar, actuar frente a lo que ocurre, si comprenden mejor la vida y lo que hacen sus jóvenes y adolescentes cuando están conectados a la red.

Pídales a estos niños y adolescentes que le enseñen a navegar y utilizar sus dispositivos y servicios de Internet favoritos y tendrá una oportunidad estupenda para debatir sobre seguridad en la red.

Estos son los consejos clave de seguridad del DCSF para los jóvenes y los consejos específicos para los profesores, padres y cuidadores.


Consejos clave de seguridad para adolescentes y jóvenes


Respeta siempre a los demás – ten cuidado con lo que dices y las imágenes que envías cuando estás conectado.
Piensa antes de enviar – todo lo que envíes puede verse públicamente al momento y quedarse colgado en Internet para siempre.
Trata tu contraseña como a tu cepillo de dientes – ¡no la pases a nadie! Y da tu número de móvil y la dirección de mensajes intantáneos sólo a los amigos de confianza.
Bloquea y denuncia a los acosadores – aprende cómo bloquear y denunciar a alguien que se está comportando mal en la red.
No tomes represalias ni te vengues – sólo conseguirás que las cosas empeoren y meterte en problemas.
Guarda las pruebas – aprende a archivar los mensajes (IM) insultantes, las fotos y las conversaciones desde la red.
No dejes de denunciar el acoso a alguien
a un adulto de confianza (p.ej. uno de los padres o tutores)
a un teléfono de ayuda, como ChildLine – llamada gratuita al 0800 1111
al proveedor de los servicios– busca la información en su página web
a un profesor o al coordinador de anti-acoso del centro escolar
No te quedes ahí parado – si ves que acosan a alguien, ayuda a la víctima y denúncialo. ¿Cómo te sentirías tú si nadie te defendiera?



Consejos claves para la seguridad para padres, cuidadores y profesores


Esté atento – un menor puede acosar por el teléfono o las tecnologías de Internet o ser víctima del ciberacoso. Esté alerta, vigile al joven si se queda triste después de usar Internet o su móvil, o si le nota un poco extraño en sus relaciones con los amigos. Preste atención si el menor no quiere hablar nada o guarda secretos de lo que hace cuando está conectado.
Hable con el adolescente – comprenda su forma de utilizar Internet y el móvil. Los consejos para niños y jóvenes pueden servir como punto de partida para empezar a hablar.
Utilice las herramientas y dispositivos de seguridad que ofrecen los proveedores.
Recuerde a los menores que no tomen represalias.
Mantenga las pruebas de los correos ofensivos, los mensajes de texto y las conversaciones en la red.
Denuncie el ciberacoso:
Los padres deben ponerse en contacto con el centro escolar si hay otro alumno comprometido, para que el centro tome las medidas convenientes
Los adultos pueden ponerse en contacto con los proveedores de servicios
Póngase en contacto con la policía si el acoso es grave o si se ha cometido un delito criminal


Fuente: Cyberbullying A whole-school community issue, DCSF 2007

¿Cómo usan las TIC los jóvenes?

Desarrollos tecnológicos
La ‘World Wide Web’ ha evolucionado para convertirse en un medio cada vez más dinámico e interactivo, donde los usuarios pueden cargar y descargar información e interactuar unos con otros por medio de un amplio abanico de servicios.

Así también, la convergencia de las plataformas técnicas y de comunicación permite a los usuarios aprovechar al máximo estos servicios, conectarse unos con otros, relacionarse y manejar todos estos dispositivos y plataformas, con los teléfonos móviles, PDAs, las videoconsolas y los ordenadores.

Lo que los jóvenes prefieren
Tales avances en la tecnología significan que los jóvenes pueden acceder, a través de distintos dispositivos digitales, a una multitud de servicios interactivos que, con las redes sociales y los teléfonos móviles, les ofrecen grandes oportunidades para comunicarse, interactuar y compartir contenidos e intereses.

En un día de la vida de un joven típico, se presentan numerosas ocasiones para usar el móvil y la tecnología de Internet. En la vida cotidiana, por ejemplo:
• escribe a los amigos en el desayuno para quedar en la parada del autobús
• busca información para sus tareas o deberes de clase
• comenta el tema del día con los amigos en un foro o una de sus redes sociales.

Para los jóvenes socializar significa muchas veces:
• chatear y quedar con amigos en el ‘Messenger’ o la mensajería instantánea (IM).
• crear y escribir un blog, un periódico o un diario digital sobre lo que ha pasado ese día
• hacerse fotos a sí mismo, a su familia o a los amigos de clase con su móvil.
• cargar y compartir sus fotos en su sitio de la red social.

Lo utilizan para sus aficiones o sus hobbies y lo que más les interesa, por ejemplo:
• crear y diseñar su propia página web personal, con gráficos, colores, música e imágenes que representen su estilo único y particular
• jugar a juegos con los hermanos pequeños
• buscar lo último de la música, sólo disponible en la red
• bajar canciones y músicas para grabarlas y oírlas en su MP3
• ver un videoclip en la red e incluso
• publicar y compartir su propia música.

Todas estas actividades características demuestran la absoluta integración del mundo virtual y el real en la vida de los niños y jóvenes de hoy.

El papel del educador
Por mucho que los niños y jóvenes disfruten de la libertad y la creatividad que estas nuevas tecnologías les brindan, el mundo de Internet o virtual – al igual que el mundo real – no es del todo seguro. Ante un contacto inapropiado o perjudicial, que llega a través de la red, cualquiera con menos de 18 años es vulnerable.

Los profesores y el personal de apoyo tienen la responsabilidad de colaborar en asegurar un entorno más seguro para los niños y los jóvenes en la red. Y, lo primero, es ser conscientes de los posibles riesgos. Después, habrá que dotarles de los conocimientos, las herramientas y las medidas de seguridad necesarias para que controlen sus prácticas conectados a la red y se protejan de lo que les puede perjudicar.

Becas Fundación Ramón Areces para Estudios Postdoctorales

XXIV Convocatoria de Becas para Ampliación de Estudios en el Extranjero en Ciencias de la Vida y de la Materia | Curso 2012-2013. Convocatoria abierta
Presentación

La Fundación Ramón Areces tiene como objetivo fundamental el patrocinio de proyectos de investigación científica y técnica en España a través de Concursos Nacionales, la formación de jóvenes investigadores, así como el fomento y desarrollo de la educación y de la cultura en general.

En cumplimiento de estos objetivos, el Patronato de la Fundación Ramón Areces ha considerado oportuno contribuir a la formación de capital humano en nuestro país, mediante la concesión de Becas a doctores españoles para ampliación de sus estudios en universidades y centros de investigación en el extranjero.

La Fundación Ramón Areces adjudicará veintidós Becas para la realización de estudios en universidades y centros de investigación en el extranjero, durante el curso académico 2012/2013, sobre temas relacionados con las Ciencias de la Vida y de la Materia. La convocatoria del presente año está orientada hacia los campos de:

Biomedicina
Química
Física y Matemáticas
Cambio climático
Ciencias del mar

La Biomedicina abarca temas muy diversos de máxima actualidad, siendo el área de estudio en el que convergen numerosos grupos de investigación de las universidades y otros centros de investigación españoles. Por esta razón, el Consejo Científico de la Fundación ha mantenido el tema a lo largo de un buen número de convocatorias anuales al que acuden un elevado número de doctores procedentes de Medicina, Farmacia, Veterinaria y Biología. En esta convocatoria el campo de la Biomedicina se orienta de forma preferente, aunque no excluyente, hacia "Patología Molecular y Enfermedades Raras". Asimismo, la Fundación desea ofrecer posibilidades a jóvenes doctores en las áreas de Química, Física y Matemáticas. En la presente convocatoria los campos de Química y de Física y Matemáticas se orientarán de forma preferente, aunque no excluyente, hacia "Energías renovables y Bioinformática".

Con la finalidad de abrir esta convocatoria a otras áreas de investigación, el Consejo Científico ha considerado conveniente ofrecer Becas a doctores en el campo del Cambio climático y de las Ciencias del mar, de especial relieve para el desarrollo del país.

Bases

I. Requisitos de los candidatos
II. Condiciones de las Becas
III. Documentación
IV. Lugar y plazo de presentación de solicitudes
V. Selección de candidatos
VI. Adjudicación de las Becas
VII. Otras condiciones


I. Requisitos de los candidatos

1. Nacionalidad española.

2. Es requisito imprescindible hallarse en posesión del título de doctor por una universidad española o extranjera, en el momento de presentación de la solicitud. En esta convocatoria se dará preferencia a los candidatos que hayan obtenido el grado de doctor entre 2008 y 2012.

3. Estar admitido en una universidad o centro de investigación en el extranjero, para el curso 2012/2013.

4. Conocimiento suficiente del inglés o del idioma del país de destino.

II. Condiciones de las Becas

1. Duración de un año, prorrogable por un segundo año previo informe del Consejo Científico de la Fundación. El disfrute de la Beca tendrá lugar entre el 1 de octubre de 2012 y el 30 de septiembre del año siguiente.

2. Dotación económica: 2.200 euros mensuales.

3. La Fundación se hará cargo de los gastos de viaje en avión de ida y vuelta en clase turista, o del equivalente por otro medio, desde el lugar de residencia habitual del titular de la Beca hasta el centro de estudios en el extranjero.

4. La Fundación concierta un seguro de enfermedad y accidentes para el becario.

5. Los adjudicatarios de estas Becas, deberán suscribir un Compromiso de Aceptación, en el que figurarán las condiciones y normas que han de aplicarse durante el disfrute de la Beca. Las estipulaciones de dicho Compromiso de Aceptación serán de obligado cumplimiento por los adjudicatarios de estas Becas.

6. Las Becas a que esta convocatoria se refiere se conceden exclusivamente para la realización de estudios en universidades y centros de investigación en el extranjero, por lo que no están comprendidas dentro del ámbito de aplicación del Real Decreto 63/2006 de 27 de enero, por el que se aprueba el Estatuto del Personal Investigador en Formación, circunstancia que el solicitante reconocerá expresamente en el formulario de Solicitud de la Beca.

III. Documentación

1. Solicitud formalizada en el impreso establecido al efecto, que estará disponible en esta web.

2. Documentación que acredite estar en posesión del título de doctor por una universidad española o extranjera.

3. Certificación del expediente académico, con calificaciones.

4. Justificante de la admisión en la universidad o centro de investigación del extranjero para el curso 2012/2013, en el que se asegure que no se requiere el pago de derechos de uso del laboratorio ('Bench fees').

5. Informe de dos profesores de universidad, con los que haya realizado estudios el solicitante, apoyando su candidatura. Además se acompañará, obligatoriamente, el de quien haya dirigido la tesis doctoral del candidato.

6. Memoria sobre la investigación que se propone realizar.

7. Un ejemplar de cada una de las publicaciones del candidato (con un máximo de cinco), cuyas referencias figuren en el impreso de solicitud.

8. Currículum vítae resumido.

9. Fotocopia del D.N.I y dos fotografías de tamaño carnet.

IV. Lugar y plazo de presentación de las solicitudes
El impreso de solicitud -debidamente cumplimentado-, el currículum vítae y la Memoria de investigación se enviarán electrónicamente, a través de esta web hasta el 30 de marzo de 2012.

Toda la documentación solicitada en el apartado III, junto con el impreso de solicitud debidamente firmado, habrá de presentarse encuadernada en el domicilio de la Fundación en un plazo que termina el 30 de marzo de 2012.

Última fecha por correo: 28 de marzo de 2012 en el matasellos.

Los expedientes deberán presentarse completos en el plazo indicado.

Los datos personales recogidos en las solicitudes de Becas y en la documentación anexa que se aporte a la solicitud serán incorporados a un fichero automatizado inscrito en la Agencia Española de Protección de Datos por la Fundación Ramón Areces. El solicitante presta su consentimiento para que sus datos personales sean tratados con la finalidad de gestionar la Beca solicitada y para enviarle comunicaciones informativas, incluso por vía electrónica, acerca de futuras actividades de la Fundación. Podrá ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición, de conformidad con la legislación vigente, en Fundación Ramón Areces, calle Vitruvio nº 5 de Madrid 28006.

V. Selección de candidatos
La Fundación estudiará las solicitudes presentadas y procederá a una selección previa.

Los candidatos preseleccionados serán citados para realizar una entrevista, con el fin de elegir a los becarios definitivos. Todos los candidatos han de presentarse a estas entrevistas, que tendrán lugar a lo largo del mes de junio de 2012.

Estas becas están destinadas a promover la primera estancia postdoctoral en el extranjero, por lo que no serán candidatos elegibles aquellos que en el momento de la convocatoria hayan realizado una estancia en el extranjero igual o superior a un año.

VI. Adjudicación de las Becas
Las Becas serán adjudicadas en junio de 2012.

VII. Otras condiciones
Los adjudicatarios de las Becas prestan su consentimiento a la Fundación para que aparezcan sus nombres y universidades o centros de investigación de destino en la página web, en la Memoria de Actividades y/o en cualquier otra publicación de la Fundación.

El solicitante se compromete a aceptar, sea cual fuere, la decisión de la Fundación, que no podrá ser revocada en ningún caso a instancia de los solicitantes.

La presentación de la solicitud supone la aceptación y cumplimiento sin reserva y excepción alguna de todas las bases y condiciones de la Convocatoria de Becas.

Remitir la documentación a:
Becas Ampliación de Estudios
Ciencias de la Vida y de la Materia
Fundación Ramón Areces
Vitruvio, 5
28006 Madrid

Taller de Ubuntu

Taller de Ubuntu, que la Delegación de Educación y Juventud de la Diputación de Málaga, junto con los Ayuntamientos de Estepona, Mollina y Nerja, va ha realizar según el siguiente listado:


- Estepona 12 y 13 de marzo (C.C. Padre Manuel) juventud@estepona.es / 952.80.18.40
- Mollina 11 y 12 de Abril (Centro Guadalinfo) tec-juventud@mollina.es / 952 74 00 44
- Nerja 17 y 19 de Abril (Casa de la Juventud) juventud@nerja.org / 952.52.69.16

Este taller es gratuito y esta abierto a todos los jóvenes de la Provincia, con prioridad para los jóvenes desempleados. Concentra en dós días (de 10.00 a 14.00 y de 16.00 a 18.00) las principales caracteristicas para el manejo de este sistema operativo.

Ubuntu es la distribución de Linux más extendida en el mundo (con más de 20 millones de usuarios) y con mayor numero de usuarios en España y el mundo hispano hablante. Otros sistemas operativos como Guadalinex, desarrollado por la Junta de Andalucia y base del sistema educativo 2.0 en todos los colegios públicos de nuestra región, están basado y desarrollados sobre Ubuntu.

Programa de Contenidos:

1º Hacer una breve explicación del Concepto de Software Libre, explicando los beneficios que nos aporta, sin virus, en que consiste, etc...:
• Breve historia de GNU/Linux .
• Richard Stallman y el proyecto GNU .
• Linus Torvalds y el kernel Linux .
• Distribuciones GNU/Linux .
• Debian .
• Ubuntu .

2º Instalación del Sistema Operativo

3º Después de hacer una breve explicación de todo esto, nuestro segundo y principal objetivo es explicar como se utiliza el sistema Ubuntu:

• El teclado y el ratón. Operaciones básicas.
• El escritorio.
• Ventanas.
• Partes de una ventana.
• Redimensionar.
• Mostrar y ocultar.
• Mover.
• Las ventanas y el área de trabajo.
• Lanzadores o accesos directos.
• Personalización del escritorio.
• Fondo de escritorio.
• Aplicar un tema.
• Ventana de entrada.
• Salvapantallas.
• Editar elementos del menú.
• Sesiones.
• Paneles.
• Selección de idioma.
• Activar el registro automático en el sistema.

Gestión de archivos
• Introducción.
• El administrador de archivos.
• Menú contextual.
• Operaciones frecuentes con archivos y carpetas.
• Acceder a dispositivos removibles.
• Administración de propiedades de un objeto.
• Seleccionar archivos o carpetas.
• Copiar, mover, eliminar y enlazar.
• Guardar y recuperar archivos.
• El sistema de ficheros.
• Permisos sobre archivos y carpetas.

Administración básica del sistema
• Introducción.
• El usuario administrador.
• Terminales.
• Gestión de usuarios y grupos.
• Usuarios.
• Añadir usuarios.
• Grupos.
• Instalación de programas.
• Añadir y quitar.
• Synaptic.
• Añadir repositorios adicionales.
• Actualizaciones.
• Actualización de la distribución.
• Conectarse a Internet.
• Módem analógico y Red Telefónica Básica (RTB).
• Configuración.
• Módem USB y ADSL.
• Router ADSL.
• Conexión inalámbrica.
• Compatibilidad.
• Tarjetas compatibles.
• Configuración.
• Instalar una impresora.

Aplicaciones de red
• El navegador Firefox.
• Establecer página de inicio.
• Navegar por Internet.
• Volver sobre sus pasos.
• Historial.
• Caché de disco.
• Parar y Recargar.
• Marcadores.
• Organizar los marcadores.
• Cambiar la información de un marcador.
• Exportar e importar listas de marcadores.
• Navegar usando pestañas.
• Bloquear ventanas emergentes.
• Buscar en Internet.
• Buscador Google.
• Integración de buscadores en Firefox.
• Copiar y guardar páginas.
• Guardar una imagen.
• Imprimir una página.
• Instalar Extensiones.
• Conectores (Plugins).
• Evolution. Mucho más que un cliente de correo.
• Configurar una cuenta de correo.
• Enviar y recibir mensajes.
• Protección anti-spam.
• El directorio de contactos.
• Organizar nuestras tareas.
• Calendario.
• Mensajería instantánea con Gaim.

Otras tareas elementales
• Comprimir y descomprimir archivos.
• Grabar CD/DVD.
• CD de sonido.
• CD/DVD de datos.
• K3b.
• Creación de un CD de datos.
• Creación de un CD de audio.
• Copia de un CD/DVD.
• Grabar una imagen de CD/DVD.
• Instalación de códecs multimedia.
• Audio.
• Reproducir y extraer pistas de CDs de audio.
• Reproducción y organización de archivos de audio.
• Vídeo.
• Reproducción de DVD.
• Copiar DVDs de vídeo.
• Cámara digital.
• Acceso en modo PTP.
• Acceso en modo disco.
• Escáner.
• La aplicación Xsane.
• Un ejemplo básico.

Profesor: Javier Toledano Ferrera: Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos con Certificación LPI (Linux Profesional Institute)

V Certamen de cartas de amor

Se acerca el Día de los Enamorados y las Concejalías de Cultura y Juventud lo celebran convocando el V Certamen de Mensajes de Amor, que este año presenta como novedades la creación de un perfil en facebook para participar con declaraciones amorosas cortas -a partir del 14 de febrero). Además, se mantienen las tradicionales cartas de amor o desamor, que puedes enviar por correo postal o electrónico. Consulta las bases para más detalles.

BASES

1.- Los trabajos se presentarán en castellano y no habrán sido publicados ni premiados en otro certamen.

2.- Dado el carácter del concurso el género habrá de ser el de mensaje literario de amor o desamor, en prosa o verso.

3.- Existen dos modalidades de concurso, pudiéndose presentar los escritos en formato de carta tradicional o declaraciones amorosas cortas por entradas en el perfil de Facebook “Certamen de Mensajes de Amor de Coín 2012”.

4.- La extensión del texto por carta oscilará entre un folio y dos, a 12 puntos y espaciado sencillo. Llevará título e irá firmado con seudónimo. La declaración a través de Facebook no excederá las 200 palabras.

5.- El plazo de entrega de los trabajos comenzará el 14 de febrero y finalizará a las 14 horas del 16 de marzo. El trabajo se enviará a una de las siguientes direcciones, dependiendo de la modalidad:

POR CARTA
Certamen de Amor
Antiguo Convento de Santa María de la Encarnación
Calle Álamos, 2. 29100 Coín (Málaga)

POR CORREO ELECTRÓNICO
Certamen de Mensajes de Amor
areajuventud@ayto-coin.es

FACEBOOK
Certamen Mensajes de Amor de Coín 2012

6. Los trabajos por carta se remitirán en sobre cerrado en cuyo remite sólo figurará el seudónimo del concursante. Dentro del sobre, además del trabajo, irá un sobre pequeño cerrado, en cuyo interior se indicarán los datos del autor, nombre completo, edad, domicilio y teléfono. Los trabajos por correo electrónico se remitirán con el asunto “Certamen de Mensajes de Amor”, con el seudónimo del concursante. Además se adjuntará un documento con los datos del autor: nombre completo, edad, domicilio y teléfono.

7. Se establecen los siguientes premios:

GANADOR POR CARTA Cena Romántica para 2 personas + sesión de spa (establecimientos y condiciones acordadas por la organización) + lote libros
GANADOR POR FACEBOOK Cena Romántica para 2 personas + sesión de spa (establecimientos y condiciones acordadas por la organización) + lote libros

8. La entrega de premios y lectura de textos premiados se realizará durante la celebración de la Feria del Libro (aún por concretar).

9. Los trabajos quedarán en poder de las áreas de Juventud y Cultura del Ayuntamiento de Coín.

10. La participación en el certamen implica la total aceptación de estas bases y las decisiones que en su momento pudiera tomar el jurado.


Consultas e información: 952 453 377 / 952 451 557

ORGANIZAN: CONCEJALIAS DE CULTURA Y JUVENTUD - AYUNTAMIENTO DE COIN

Canaval 2012

La Conjejalía de Cultura del Ayuntamiento de Coín ha organizado para el próximo 17 de febrero la celebración del tradicional Carnaval. Como cada año, se ha previsto un pasacalles-que este año parte como novedad del Parque de San Agustín, a las 16.60 horas - que discurrirá por calle Vicario y la Feria hasta la plaza Alameda. Allí, la compañía La Carpa- encargada de amenizar el evento- ofrecerá un variado espectáculo para todos los públicos.

Se anima a todos los vecinos de la localidad a acudir disfrazados a la fiesta, que se prolongará hasta entrada la tarde.

Bases cartel anunciador de la Feria de mayo de Coín.

1. El objetivo de este Concurso será un cartel original que anuncie la Feria de mayo de Coín.
2. Podrán presentarse todos los artistas que lo deseen, sin limitación en cuanto al número de obras, siempre que éstas sean originales e inéditas. Se rechazarán, por tanto, las obras ya presentadas en otros concursos, así como las que hayan sido objeto de publicación, en todo o en parte.
3. El motivo del cartel será alegórico a la feria y deberá contener alguna seña identificativa de Coín. Su estilo y técnica serán libres, si bien el resultado será adecuado para anunciar las Fiestas que motivan la convocatoria.
4. El tamaño del cartel será de 50 x 70 cms. En posición vertical y deberá ir montado sobre panel o fondo rígido que permita su adecuado manejo y la protección integra del original, sobre todo si se elabora sobre papel.
5. El cartel deberá incluir la siguiente inscripción FIESTAS DE PRIMAVERA 2012, DEL 26 DE ABRIL AL 1 DE MAYO. Asimismo, también deberá figurar el Escudo Municipal del Ayuntamiento de Coín o bien dejar el espacio para su impresión (todo autor que lo necesite podrá solicitarlo a la Organización). Las obras deberán ir sin firma
6. En documento unido al dorso, bajo sobre cerrado con seudónimo con el que participa su autor, el título de la obra, dimensiones, técnica empleada y soporte, se indicará nombre y apellidos, dirección completa, email, teléfonos de contacto, fotocopia del DNI y breve historial biográfico y artístico del autor.
7.
8. Se otorgará un solo premio de 300 euros (incluido el tipo de I.R.P.F. aplicable actualmente).
9. El envío y retirada de los trabajos que se presenten serán por cuenta del concursante, sin que corresponda reclamación alguna a esta entidad por posibles extravíos o desperfectos que se puedan producir durante su transporte o exhibición. Las obras serán entregadas personalmente, mediante mandatario, o por agencias de transporte a portes pagados. Todas las obras deberán ir protegidas suficientemente, con embalajes adecuados y reutilizables para su devolución.
10. Con las obras presentadas se celebrará una exposición durante la feria. Las obras expuestas no podrán ser retiradas hasta la clausura de la misma, a partir de este momento se establece un plazo de 2 meses para proceder a su retirada. El hecho de no retirarla en dicho plazo implica la cesión de las obras por parte de sus autores y el Ayuntamiento dispondrá de ellas de la forma que estime conveniente.
11. La obra premiada pasará a ser propiedad del Ayuntamiento, que adquirirá sobre el mismo el derecho pleno a su utilización, reproducción y difusión, sin limitación de tiempo.
12. El plazo de presentación de carteles comienza el día 25 de enero y finaliza el 24 de febrero a las 13:00 horas. La entrega se efectuará en la Concejalía de Cultura, sita en C/ Álamos, 2 de Coín. Teléfono: 952 453 377, e-mail: cultura@ayto-coin.es, donde se podrá formular las consultas y aclaraciones que estimen oportunas.
13. Un jurado competente, formado por profesionales dentro del ámbito cultural de nuestra ciudad, elegirá el cartel ganador de este concurso. Si se estima conveniente, el jurado se reserva la posibilidad de declarar desierto el premio.
14. La decisión del jurado será inapelable.
15. Cualquier duda o vacío que pudiera surgir de la interpretación de las bases será resuelto en su momento por el jurado, el cual podrá declarar desierto el premio.
16. La participación en este concurso implica la aceptación de las presentes bases.
17. El Jurado del Concurso queda facultado para resolver todas las dudas que se presenten y además podrá tomar las resoluciones o acuerdos necesarios para el buen orden y funcionamiento del concurso.

Los titulares del Carné Joven pueden disfrutar de descuentos en el complejo monumental de la Alhambra, tras el acuerdo suscrito en Granada entre el Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ) y el Patronato de la Alhambra y el Generalife. Según se establece en el
referido acuerdo de adhesión, los usuarios de esta tarjeta contarán con un descuento del 30% en el precio de las entradas de visita general diurna.
Unas 2.900 empresas andaluzas están ya adheridas a esta tarjeta, gestionada por el Instituto Andaluz de la Juventud.
http://www.juntadeandalucia.es/institutodelajuventud/portalcarnetjoven

Holanda pide personal sanitario

La red EURES está organizando un proceso de reclutamiento para personal sanitario en Holanda.
Los puestos a seleccionar son:
* - Médicos de Empresa.
* - Psiquiatras.
* - Psicólogos clínicos.
Los lugares de trabajo serán:
* - Groningen
* - Leeuwarden
* - Zwolle
* - Amersfoort
* - Amsterdam
* - Utrecht
Para solicitar los puestos hay que enviar el CV en inglés a: eurohealthcare@live.nl
Las entrevistas se realizarán en Granada.
- FECHA LIMITE: 19/02/2012

Programación Luna Nueva año 2012

La fundación solidaria Luna Nueva ya ha echado a andar su programa de actuaciones para este año 2012. Como siempre, el grueso de sus actividades está encaminado a la cooperación con la zona norte de Senegal, donde, desde hace 7 años trabaja de forma directa. Cada año se ofrece a los vecinos un balance de lo realizado en el país africano y se presentan las nuevas líneas de actuación. Como suele ser habitual la fundación inaugura el curso con una charla de un invitado que en esta ocasión fue doble. Paco Rengel, reconocido periodista Malagueño y Óscar Lisbona ex jugador de baloncesto que sufrió un grave accidente de circulación. El primer recogió en un libro, “Coma, punto y Seguido…” las vivencias de este joven luchador en un historia de superación muy especial. Para Oscar que superó un coma en el que vivió sumido 33 días y ha superado las graves lesiones físicas y mentales en un alto porcentaje, la vida requiere un continuo esfuerzo, y luchar por los que más lo necesitan es un motivo para que todo cobre sentido.

CHARLAS DE PREVENCIÓN: ALCOHOL Y TABACO

Desde la Concejalía de Salud, con la financiación de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucia, se pone en marcha un programa sobre prevención de alcohol y tabaco en jónenes.

TOMA DE DECISIONES:
Impartido por:
Belén Lucena Rueda
Licenciada en Psicología

INTRODUCCIÓN
El presente programa trabajaremos sobre las drogas legales como son el alcohol y el tabaco, con una población comprendida entre los 14 y los 16 años.
Se ha demostrado que la edad de consumo tanto en alcohol como en tabaco cada vez es menor tanto en niños como en niñas, se adelantan las edades de ejecución de conductas de riesgo, ya que la maduración biológica cada vez es más precoz.
Desde la concepción de la educación, término que debe reinar entre las paredes de un centro educativo y lugar en el que se contextualiza la presente intervención, el diseño de este programa tiene como objetivo no sólo dar a los alumnos una información sobre los riesgos de estas sustancias, sino hacerlos reflexionar sobre la temática, y que sean ello mismo los que decidan no consumir.
Con la realización del programa se nos presenta la posibilidad de continuar un trabajo comenzado en el curso anterior, instaurando una intervención educativa y un estudio estadístico que nos permitiría conocer la evolución que siguen nuestros jóvenes en temas de consumo.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
El diseño contempla una doble intervención:
Intervención 1: Charla- Taller
Aquí se les dará a los alumnos nociones básicas sobre estas sustancias, explicándoles los efectos que tienen en su organismo y haciéndolos reflexionar sobre la conducta que reflejan el consumo de drogas. Tendrá una base dinámica de continua conversación con videos y preguntas abiertas.
El objetivo general que se pretende alcanzar en esta parte de la intervención es transmitir a los jóvenes una nueva concepción del razonamiento en la toma de decisiones a través del análisis de las decisiones que solemos tomar en situaciones cotidianas.

Los objetivos específicos:
- Enfocar la toma de decisiones desde un comportamiento “inteligente”.
- Transmitir conocimientos básicos sobre los efectos de estas sustancias.
- Romper mitos sobre estas creencias.
- Trabajar la motivación por la que se llega a tomar ciertas decisiones.

Intervención 2: Cuestionario
En el inicio del taller pediremos a los alumnos que contesten unas preguntas sobre sus inquietudes y necesidades.
El objetivo general es tanto conocer como recoger información sobre las inquietudes generales, consumo de drogas entre otras variables de los jóvenes escolarizados en 3º de la Educación Secundaria Obligatoria, con el fin de obtener información útil para diseñar y evaluar estrategias de prevención, dirigidas tanto a los jóvenes como a su entorno más cercano.

Los objetivos específicos:
a) Conocer el nivel de consumo de alcohol real.
b) Conocer el nivel de consumo de tabaco.
c) Conocer el consumo de otras drogas.
d) Detectar cualquier tipo de necesidad formativa en prevención.
e) Conocer sus ideas básicas sobre la sexualidad.
f) Obtener información sobre actividades que les atraigan.
g) Crear mayor conexión entre los jóvenes y los recursos disponibles para ellos.

Firma del Convenio "Entre todos"

Hoy día 16 de enero ha tenido lugar la firma del Convenio de colaboración entre el Ayuntamiento de Coín y la Asociación Proyecto Hombre para poner en marcha en este curso escolar el Programa de Prevención Universal "Entre Todos", que será impartido por profesionales de la Asociación Proyecto Hombre. En este Proyecto están implicados los docentes, alumnado y familias. Colaboran las AMPAS, la FCAMPA y la Asociación Camino para Renacer.

Taller de formación

La Diputación de Málaga junto con las Concejalías de Igualdad y Juventud organizan un taller sobre "Prevención contra la violencia de género", colaboran la Asociación Amatista, Amhige-Sur y FCAMPA,imparte Academia Óptima. La inscripción es gratuita y se puede realizar por correo electrónico (areajuventud@ayto-coin.es) o en la propia Concejalía de Juventud (Casa de la Cultura)

El taller tendrá una sesión presencial de una duración de 4 horas y una parte on line en la plataforma de formación de 6 horas. El contenido previsto para este taller tiene los siguientes puntos:

- Conceptos. Definiciones importantes

- ¿Por qué se llega a la violencia en la pareja o hacia la pareja?

- Causas de la violencia de género.

- Formas de violencia/ diferentes formas de violencia.

- El maltratador.

- La mujer maltratada.

- Etapas del maltrato según el grado de gravedad.

- Comportamientos que configuran la violencia de género.

- Señales de alarma.

- "Pareja ideal". Pareja sin violencia.

- Cómo acabar con la violencia. Medidas preventivas a llevar a cabo.

- Cómo actuar ante una agresión.

- Derechos de la mujer.

Intercambios y estancias en el extranjero para el alumnado de Secundaria

Está abierto el plazo para solicitar intercambios y estancias en el extranjero para el alumnado de Secundaria, desde el día 9 y hasta el 31 de enero. Este curso la Junta ha ofertado un total de 9.750 plazas del Programa Idiomas y Juventud, que coordinan las Consejerías de Educación y de Igualdad y Bienestar Social, a través del Instituto Andaluz de la Juventud, y que este año ha ampliado en un 25% las plazas para estancias formativas de carácter individual.



El objetivo de esta iniciativa es perfeccionar el conocimiento de la lengua inglesa, francesa o alemana de los jóvenes andaluces, de entre 14 y 18 años de edad, incidiendo en los aspectos prácticos del aprendizaje de idiomas, así como promover la adquisición hábitos y actitudes positivos de convivencia y cooperación, a través del contacto con la realidad cultural de otros países. Desde el comienzo de la legislatura, más de 24.000 escolares andaluces se han beneficiado del Programa Idiomas y Juventud.



La convocatoria se organiza en dos modalidades. De un lado, 6.000 plazas para la realización de intercambios escolares con centros docentes del extranjero y, de otro, 3.750 estancias formativas individuales de inmersión lingüística para el alumnado. Además, se ofertan 75 plazas de profesorado acompañante que realice estancias formativas.



Los intercambios están dirigidos a grupos alumnos de 3º y 4º de ESO (125 intercambios), así como de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional (75 intercambios). Los centros interesados en participar en esta convocatoria deben contactar previamente con los colegios con los que quieren realizar el intercambio en otros países, así como elaborar un proyecto didáctico con las finalidades y objetivos previsto. Los viajes, de entre 10 y 15 días de duración, se realizarán antes del 31 de agosto.



Por su parte, las estancias formativas de inmersión lingüística (3.300 de inglés, 400 de francés y 50 de alemán) de carácter individual, están destinadas al alumnado de Bachillerato y de Ciclos Formativos de Grado Medio de FP. Los alumnos interesados deberán presentar la solicitud en su propio centro educativo y los viajes, de dos semanas de duración, se desarrollarán tras el curso escolar, entre el 24 de junio y el 31 de agosto de 2012.



La convocatoria cubre los gastos de desplazamiento en avión desde la capital de la provincia de residencia del alumno beneficiario hasta el país de destino, la manutención y alojamiento, la inscripción en un curso de idiomas y las visitas culturales programadas. Asimismo, tanto en los intercambios como en las estancias, el alumnado estará acompañado durante todo el viaje por profesores y monitores.

Frase de Virgilio para el 2012: “Possunt quia posse videntur” (Pueden porque creen que pueden)

“Día mundial del abrazo”

Mañana treinta de diciembre es el “Día mundial del abrazo”

La campaña de Abrazos gratis inicio en 2006 en Australia.

El objetivo es alegrar el día y hacer sonreír a la gente con nuestros abrazos, abrazar la vida y darle un poco de cariño.

Un abrazo:

- No cuesta nada y no necesitas nada más que la voluntad para recibirlo o darlo.
- Te da seguridad y confianza en un momento difícil.
- Te arranca una sonrisa y alegra el corazón,

El abrazo no necesita apoyarse en palabras… y sin embargo comunica tantas cosas….

¿Quién no necesita sentir el calor de un abrazo?

SE BUSCAN VOLUNTARIOS EUROPEOS PARA UCRANIA

La Asociación Intercambia de Málaga está buscando 3 Voluntarios/as para un proyecto que se desarrollará paralelo a la Eurocopa 2012 entre Polonia y Ucrania, por un periodo de tres meses entre Mayo y Julio 2012.
Es un proyecto con fondos del Programa Juventud en Acción que cubre el 100% de los gastos de las personas interesadas en participar, viajes, alojamiento, comidas, apoyos de idiomas seguros médicos...
Para mas Información visita:
http://www.europaerestu.eu/news/read?id=727

En nombre de las personas que formamos el equipo de la Concejalía de Juventud:
Felices fiestas de Navidad, Año Nuevo y Reyes, y un venturoso año 2012.